HOJA INFORMATIVA SOBRE EL SUPERINTENDENTE ESTATAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

HOJA INFORMATIVA SOBRE EL SUPERINTENDENTE ESTATAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

State Superintendent of Public Instruction Factsheet

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¿Qué significa ser Superintendente Estatal de Instrucción Pública? 

  • Es Jefe del Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin.
  • Supervisa las escuelas públicas y las bibliotecas.
  • Busca y promueve formas de mejorar las escuelas.
  • Evalúa el desempeño de las escuelas.
  • Es elegido para servir por un término de cuatro años. 
  • Este es un cargo no partidista sin límite de término.

¿Qué hace el Departamento de Instrucción Pública?

  • Proporciona orientación y apoyo técnico a las escuelas públicas
  • Revisa y aprueba al personal de la biblioteca, al administrador escolar y a los programas de capacitación y licencias para educadores.
  • Asegura que los distritos escolares cumplan con sus responsabilidades para con los estudiantes con discapacidades como lo requiere la Ley de Educación para Personas con Discapacidades.
  • Propone un presupuesto de educación estatal al gobernador.
  • Distribuye fondos a escuelas públicas y bibliotecas.
  • Administra el Programa de Servicios Educativos de Wisconsin para Personas Sordas y con Dificultades Auditivas y el Centro de Wisconsin para Ciegos y Discapacitados Visuales. 

El superintendente estatal de instrucción pública tiene un impacto en la vida de los habitantes de Wisconsin. Sus decisiones impactan: 

  • Las opciones de planes de estudios escolares.
  • La educación para niños con discapacidades.
  • La calidad de los educadores.
  • Los recursos de la biblioteca pública.
  • Las oportunidades educativas.

¿Cómo decidir por quién votar?

1. Decida qué está buscando en un candidato 

  • ¿Qué temas son importantes para usted? 
  • ¿Qué cualidades quiere en un líder?
  • ¿Qué prioridades del candidato se alinean con sus valores?

2. Conozca a los candidatos 

  • Visite sus sitios web. Vea foros y entrevistas de candidatos. Visite VOTE411.org. Busque otras fuentes no partidistas para obtener información.
  • ¿Cuáles son sus calificaciones?
  • ¿Cuáles son sus prioridades?

3. Escoja a su candidato 

  • ¿Qué prioridades y puntos de vista del candidato sobre el puesto coinciden mejor con sus propios puntos de vista? 
  • ¿Quién parece estar más preparado para el trabajo?
  • ¿Quién tiene las cualidades de liderazgo que busca?